1. 关于夜(ye)晚的描写
一般来说，作者(zhe)通过对夜晚情景的描写(xie)，往往表达的(de)是对故乡的怀念，怀才(cai)不遇的愤慨以(yi)及休闲宁静的生活环(huan)境，三种不同意想，比如说在“何当(dang)共剪西窗烛，却说巴山夜雨时”中，就表达(da)了观念思念之(zhi)情。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台(tai)”这(zhe)句话通过夜晚情(qing)况的说明，表达(da)了作者孤独和寂寞(mo)的情感悲剧。一般来(lai)说，随着季节的(de)变化，夜晚的意向也(ye)会有所不同(tong)，在春叶或夏叶多表达(da)作者休闲自在(zai)的心情，冬夜(ye)或秋夜常常阴雨连绵寒(han)风呼啸，表达一种(zhong)凄凉和悲伤之情。
2. 古诗学习方法(fa)
根(gen)据不同的类型(xing)进行情感判断，这(zhe)是古诗学(xue)习中最重要的一种做(zuo)题方法，也是能(neng)够大量背诵古诗的前(qian)提条件，对(dui)于古诗分类可(ke)以从作者来看(kan)，分为婉约派，豪(hao)放派，边塞诗(shi)人，田园诗人等(deng)等，根据(ju)不同意向可以分为：月(yue)的意象，雨(yu)的意向，雪的意向，梅花的意向等(deng)等，这些(xie)不同东西(xi)都代表着作者(zhe)的感情状态。意向是学生理解(jie)古诗的一个阶(jie)梯，所以学生必须把握(wo)住各种意象(xiang)的分类和对应情感。
