悲守穷庐，将复何(he)及翻译为(wei)：等到悲凉(liang)地守着贫穷的(de)小屋时，后悔又怎么(me)来的及呢(ne)。出自三国时(shi)期诸葛亮的(de)《诫子书》，这是诸葛亮写(xie)给他八岁的(de)儿子诸葛瞻的一封(feng)家书。诸葛亮一(yi)生为国，鞠躬尽瘁，死(si)而后已。他为了(le)蜀汉国家事业(ye)日夜操劳，顾不上(shang)亲自教育儿子(zi)，于是写下这篇(pian)书信告诫诸葛瞻。
《诫子书(shu)》原文：
夫(fu)君子之行，静以修身(shen)，俭以养德。非淡泊(bo)无以明志，非宁静无以致远。
夫(fu)学须静也，才(cai)须学也。非(fei)学无以广才，非志(zhi)无以成学。韬慢(man)则不能励精(jing)，险躁则不能治性。
年(nian)与时驰，意与岁去(qu)，遂成枯落，多不接世(shi)。悲守穷庐(lu)，将复何及?
译文：
君子的品行，一安静(jing)努力提高自己的(de)修养，以节俭努力培养(yang)自己的品德。不恬淡(dan)寡欲就不能显现出自己(ji)的志向，不宁静安(an)稳就不能达到远大的目(mu)标。
学习必须静下(xia)心来，才干必须学习才(cai)能增长。不学(xue)习就不能有广博(bo)的才干，没有志(zhi)向就不能成就学业(ye)。怠慢便不能振奋(fen)精神，冒险(xian)急噪便不能(neng)治理品性。
年华随时(shi)间流逝，意志随(sui)岁月消磨，于是(shi)枝枯叶落(luo)，大多不能对社会有(you)所作为。等到(dao)悲凉地守着贫穷的小屋(wu)时，后悔又怎么(me)来的及呢?
赏析：
这是诸葛亮写给他儿子(zi)诸葛瞻的一(yi)封家书。从(cong)文中可以(yi)看作出诸葛亮(liang)是一位品格高洁、才(cai)学渊博的父亲，对儿子(zi)的殷殷教诲与无限期(qi)望尽在此书(shu)中。全文通过(guo)智慧理性、简(jian)练谨严的文字，将普天(tian)下为人父者的爱子(zi)之情表达得非常深(shen)切，成为后世历代学(xue)子修身立志的名篇(pian)。
古代家训(xun)，大都浓缩(suo)了作者毕生的生活经(jing)历、人生(sheng)体验和学术思想(xiang)等方面内容，不仅(jin)他的子孙从中获(huo)益颇多，就是今人读(du)来也大有(you)可借鉴之处。三(san)国时蜀汉丞(cheng)相诸葛亮被后人誉(yu)为“智(zhi)慧之化身”，他的(de)《诫子书》也可谓是一(yi)篇充满智慧(hui)之语的家训(xun)，是古代家训中的名(ming)作。
《诫子书(shu)》的主旨是劝勉儿子勤(qin)学立志，修身养性(xing)要从淡泊宁静(jing)中下功夫，最忌怠惰险(xian)躁。文章概(gai)括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述(shu)，同时把失败归结为一(yi)个“躁”字，对比(bi)鲜明。
在《诫子书》中，诸葛亮教育儿(er)子，要“澹泊(bo)”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从(cong)澹泊和宁(ning)静的自身修养上狠下功(gong)夫。他说(shuo)，“夫(fu)学须静也(ye)，才须学(xue)也，非学无以广才，非志无以成学”。意(yi)思是说，不安定清(qing)静就不能为实现远大理(li)想而长期刻苦(ku)学习，要学得(de)真知必须使身心在宁(ning)静中研究(jiu)探讨，人们(men)的才能是从不断的学习(xi)中积累起来的(de);不下苦功(gong)学习就不能增(zeng)长与发扬自己的(de)才干;没有坚定不移(yi)的意志就(jiu)不能使学业成功。诸(zhu)葛亮教育儿(er)子切忌心浮(fu)气躁，举止(zhi)荒唐。在书信的(de)后半部分，他(ta)则以慈父的口吻谆谆教(jiao)导儿子：少壮(zhuang)不努力，老大(da)徒伤悲。这话看起来不(bu)过是老生常谈罢(ba)了，但它(ta)是慈父教(jiao)诲儿子的，字字(zi)句句是心中真话，是(shi)他人生的总结，因而(er)格外令人珍惜。
这篇《诫子书》，还(hai)指明了立志(zhi)与学习的关系;不(bu)但讲明了宁静淡(dan)泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏(pian)激急躁的危害(hai)。诸葛亮不但在大(da)的原则方面(mian)对其子严格要求，循(xun)循善诱，甚至在一些具体事情上(shang)也体现出对子女的细(xi)微关怀。在这篇《诫(jie)子书》中，有宁静的(de)力量：“静以(yi)修身”，“非宁静无以致(zhi)远”;有节(jie)俭的力量：“俭(jian)以养德”;有超脱的力量：“非澹泊无以明志”;有好学(xue)的力量：“夫(fu)学须静也，才须学也”;有励(li)志的力量：“非学无以广才，非志无以成学(xue)”;有速度的(de)力量：“淫慢则不能励精”;有性格的(de)力量：“险躁则不能(neng)治性”;有(you)惜时的力量：“年与时驰，意与岁去(qu)”;有想象(xiang)的力量：“遂成(cheng)枯落，多不(bu)接世，悲(bei)守穷庐，将复何及(ji)”;有(you)简约的力量(liang)。
这篇文章短短几十(shi)字，传递出的讯息(xi)，比起长篇大论(lun)，诫子效果好得多。文(wen)章短小精悍(han)，言简意赅，文字清新(xin)雅致，不(bu)事雕琢，说理平易近(jin)人，这些都(dou)是这篇文(wen)章的特出之处。
